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促进小学语文教学有效性的方法

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摘要小学阶段的学生天性活泼,爱玩爱动,学习注意力很难长时间"驻足"在课堂教学中,这样的问题就极容易造成任课教师课堂教学的"失效",通常表现就是教师在讲台上"口若悬河"似的知识讲解,学生在台下毫无感觉,自己做自己的事情.针对这种现象,如何让教师的教学工作高质有效,让学生融入到课堂教学中来,汲取知识的养分呢?本文将以促进小学语文教学有效性的方法为主要论述点,结合实践教学活动,进行简要分析,希望对教育同仁有所帮助.

作者王毅

机构地区贵州省桐梓县新站镇九龙小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第10期101-101,共1页

关键词小学语文课堂教学有效方法

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第10期

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