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新课程改革背景下数学“自主—合作—探究”课堂的构建分析

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摘要以新课程改革背景下的"自主、合作、探究"教学模式为抓手,从教材和学生现有的数学学习水平出发,对学生实施正确的教学指导,以实现"三维教学目标",是本文重点探讨的主题,以下本文就结合初中数学学科平台,谈一谈具体的操作方法.

作者陈晶

机构地区江苏省泰州市泰兴市大生初级中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第10期157-157,共1页

关键词新课程改革自主、合作、探究模式数学课程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第10期

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