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浅谈小学陶艺融合多元课程的探索与实践被引量：1

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摘要东汉学者许慎在《说文解字》中提到"瓷,瓦之坚者也."陶瓷艺术源远流长,它是一门集绘画、雕塑、审美、设计于一体的综合艺术.小学渗透陶艺教学,不仅促进学生的身心发展,还有利于传统文化的继承与创新,让陶艺课程不再趋于形式,真正落到实处,发挥陶艺本身最大的价值.

作者葛新溢

机构地区浙江省绍兴市嵊州市白泥墩小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第10期166-166,共1页

关键词陶艺教学多元课程小学实践《说文解字》陶瓷艺术综合艺术身心发展

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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同被引文献2

1林宇茸.小学美术陶艺教学实践与思考[J].福建教育学院学报,2019,21(2):101-102. 被引量：11
2陈丽明.小学美术陶艺教学实践与思考[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(24):139-139. 被引量：1

引证文献1

1牛泓苏.小学陶艺课程个性化教学探究[J].求知导刊,2020(26):89-90.

1陈丽明.小学美术陶艺教学实践与思考[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(24):139-139. 被引量：1
2韩振山.小学陶艺校本课程开发与教学策略研究[J].才智,2019,0(25):106-106.
3坚守教育的那份本真——记湖南省长沙市岳麓区博才金峰小学校长周美香[J].教师,2019,0(24).
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儿童大世界（教学研究）

2019年第10期

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