摘要
融合教育作为一种体现教育公平、促进普通学生和特殊学生双赢发展、共同成长的先进教育模式正席卷全球。而保障其成功推进的一个重要支撑就是资源教室。资源教室是在普通学校或特殊学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室。特殊学生大部分的时间在普通班级中学习一般课程,部分时间在资源教室内接受资源教师的指导。通过这种安排使特殊学生补偿不足,发挥潜能,同时培养社会适应能力,使他们得以在普通班级顺利地随班就读。因此,资源教室可视为普通教育与特殊教育之间的桥梁[1],是有特殊需要学生的“加油站”和“助推器”。笔者从听障学生的融合教育出发,探索听障资源教室的建设和运用。
