职业中学汽车维修专业基于任务驱动的《机械基础》课程教学改革与实践

在新课改的背景下,机械基础课程教学的人才培养形式是现代实践教学的重要方式。然而当前众多职业院校在《机械基础》课程教学环节上存在诸多弊端。本文首先分析了职业中学汽车维修专业机械基础课程教学过程中存在的弊端,并基于任务驱动这一种新型有效的教学方式对机械基础实验教学模式提出了针对性的改革与实践策略。有效的增强学生的实践应用能力与创造能力,培养学生的自主探索精神。