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高中数学课堂提问策略探究
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摘要
数学教学不断更新,数学教师也要根据数学学科的特点改进自身的教学策略。数学教学要改变教师主导的教学模式,实现师生间有效沟通。而数学课堂提问是师生良性互动的重要实现形式,它在活跃学生思维的同时,更方便教师实现自己的教学目标。本文主要就高中数学课堂有效提问问题展开浅要分析。
作者
景钰杰
机构地区
重庆市涪陵第十八中学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第24期162-163,共2页
关键词
高中数学
课堂提问
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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