数学写作活动对六年级数学教学的影响

数学写作活动,其实就是一项综合考察学生对数学思想的理解、数学语言的表达、数学方法的使用、以及数学学习行为习惯的呈现等多个层面的系统性活动,从而使得学生其实际数学学习情况可以得到充分地展示。灵活地运用文字等将"打通"的解题思路一一细致地表达出来,并说服自己及他人,便是参与数学写作活动的首要目的。因此,本文通过分析开展数学写作活动的现实意义,彰显优势,继而推至对六年级数学教学的影响,以求对其有所裨益。