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解析“先学后教”在小学语文阅读教学中的运用

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摘要在新课改的发展与落实的促成下,各种丰富多彩的教学模式应运而生,"先学后教"便是当中的一种,现已被运用到小学语文里的阅读教学中。"先学后教"教学模式与过去生硬单一的教学有着非常大的差异,在课堂上切实突出学生的主角地位,对学生将来的学习发展起着积极的推动作用。然而当下教师在实际运用的过程里依然存在着多种多样的问题,所以本文用小学语文里阅读教学的"先学后教"模式应用分析作为讨论话题展开分析与阐述[1]。

作者吕霞

机构地区内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尓旗薛家湾镇第八小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第24期206-206,共1页

关键词解析 "先学后教" 小学语文阅读教学运用

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第24期

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