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分析初中历史教学史料实证的理性运用
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摘要
史料是历史学科的核心,如果没有史料就无法形成历史学。如果在初中历史教学当中没有理性运用史料实证,那么学生今后的历史学习都会受到影响。在很多历史课堂上都是教师一言堂,教师只是利用教科书为教学素材,学生学习历史的方式只是背诵,最终学生虽然掌握了历史学科的主干知识,但是自身的历史素养却没有得到提升。本文论述了初中历史教学史料实证的理性运用,注重培养学生的"史料实证"素养,为学生今后的学习奠定坚实的基础。
作者
黄惠菁
机构地区
广东省惠州市河南岸中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第24期222-223,共2页
关键词
初中
历史教学
史料实证
理性运用
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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