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小学三年级数学生活化教学分析

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摘要 生活化教学方式具有极为重要意义,其能够有效提升教学工作质量,同时令学生联系学习与生活,继而达到多角度解读课本知识的目的,基于此,便要对于生活化教学方式各个环节做出细化考量,确保其能够充分融入到小学数学教学工作中。
作者 骆友科
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第24期250-250,共1页
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