基于学习共同体的科学课堂模式初探

在新课标的指引下,课程改革深入推进。现代课堂是以学生为活动主体的课堂,而以培养学生“基础性科学素养”为己任,为学生“继续学习”和“终身发展”打好基础的科学课堂,更是要以学生作为主体的探究活动为核心。笔者认为,通过构建共同体课堂,学生能在学习中获得愉悦体验,从而找到适合自己的学习方式,更能打开蕴藏于自身的学习潜能。