摘要
进入21世纪后,数字化对世界各国经济、产业带来了颠覆性影响,并引起各国政府的重视。澳大利亚数字化技能起步早、发展快,成绩斐然,尤其较为成功的数字技能框架。当前,我国人力资源技能数字化水平较低,且适合我国国情的人力资源数字化技能框架缺失,导致人力资源数字化技能发展迷茫、数字化水平测量不科学等诸多问题。澳大利亚数字化技能发展及数字化框架设计能够为我国数字化发展提供诸多借鉴。
出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第9期168-176,共9页
Journal of Vocational Education
基金
中国高等教育学会2016年度重点立项课题“面向中国制造2025的高职大学生工匠精神培育研究”(编号:GZYZD2016022),主持人:王家莲
辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“高职院校实践教学中工匠精神的培育研究”(编号:JG17EB071),主持人:周晓红
