新中国小学语文教育七十年：回顾与展望(下)

(上接本刊第9期第11页)二、七十年小学语文教育的主要成绩七十年来,我国小学语文教育在艰辛探索中取得了显著的进步,在课程建设、教材编制、教学探索、教师队伍建设等方面均取得了丰硕的成果。(一)小学语文课程建设“语文”课程的命名,为兼顾口头语言和书面语言的教育,兼顾文言和白话的教育提供了重要保障。新中国成立前,作为一般人表情达意的工具,文言文已经逐渐让位给语体文,而在老解放区,教育服务的对象为工农大众,学校教育中更加重视口头语,“言”“文”更加统一。