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小学语文阅读教学创造性思维的培养

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摘要本文通过对创造性思维进行相应的分析之后,提出了合理运用情境教学、加强学生主体地位在教学中的作用以及巧用留白,培养学生想象力三方面措施来培养学生创造性思维培养.

作者郑利华

机构地区江西省鹰潭市第七小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第9期41-41,共1页

关键词小学语文阅读教学创造性思维

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第9期

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