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谈论有关小学语文的阅读教学对策──以三年级为例

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摘要阅读是学生获取知识的基本途径,有助于发展学生的思维和扩大他们的认知范围,是提升学生综合能力的关键.在小学语文阅读教学中,教师采取的教学方法是否科学合理以及是否能站在学生的角度考虑问题,关系到了阅读教学质量的高低,也关系到了能否使学生的智力朝着更好地方向发展.在全新的小学语文新课标中对教师提出了比较高的要求,要把课堂还给学生,指导学生养成良好的阅读习惯,做学生阅读时的良好伙伴,不断地启迪学生的智慧,鼓励学生大胆地发表个人见解,这样学生才会愿意投身到阅读活动中,从而提升阅读教学的效率.

作者韦啸婷

机构地区浙江省金华市东阳市南市街道槐堂小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第9期61-61,共1页

关键词小学语文阅读教学三年级

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第9期

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