摘要
21世纪我国的课程教育改革以来,取得了一定的成效,但也有一些改革中出现的问题需要我们及时发现调整.基础教育课程改革提出"改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能"这样一个目标.由于基础教育课程改革推行过程中,多种原因导致教师们对课改目标理解的不够彻底,片面抓住当前教学过于注重课本这一点进行改变,变成现在忽视教材的内容,无视教材的作用.从一个极端走向另一个极端,从过分重视到完全不重视,这样错误的片面的理念对学生成绩的提高完全没有任何作用.
