核心素养发展下的初中数学教学优化探究

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摘要核心素养已引起了教育工作者和研究者的极大关注.核心素养的提出其本质在于指引我们在教育中深入思考"教育究竟要培养什么样的人",同时促使教育工作者思考在教学中如何实现这些教育目标.数学核心素养与核心素养作为局部与整体的关系,我们想在教学中实现核心素养的的发展和养成,那么就应该在清晰数学核心内涵的基础上对现行的数学教学进行审视,从而进一步思考数学教学的新策略.

作者苟鑫

机构地区重庆市南川区民主镇中心小学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第9期92-92,共1页

关键词初中数学教学素养教育工作者化探教育目标研究者

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第9期

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