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新课程背景下小学语文阅读教学研究

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摘要 "书读百遍其义自见.""读"应该是阅读教学永恒的主题,"以读为本"应该是阅读教学的基本理念,"书声琅琅"应该是阅读教学的重要特征.营造情境,让孩子有目的地读书,是培养孩子阅读能力的重要途径和方法.

作者高太芬

机构地区重庆市江北区五宝实验学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第9期123-123,共1页

关键词阅读教学阅读方法阅读能力阅读评价

分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第9期

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