期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数列教学中学生学习障碍分析与对策研究

下载PDF

导出

摘要数列是一类特殊的函数,它的特殊性在于定义域发生了变化,于是,它的图像与性质也发生了相应的变化.然而,在数列教学中,我们发现学生往往看不透这些变化,出现了一些障碍.本文就这个问题展开讨论并提出对策.

作者周桂群

机构地区江苏省高邮市第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2019年第11期53-54,共2页

关键词数列教学中学生学习障碍定义域函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1钟迎军.理解数学概念优化解题策略——对一道高考数列压轴题的多角度探究[J].中学数学教学参考,2019,0(3):131-134. 被引量：2
2姚旭霞.激趣顺势迁移——数列起始课的教学分析与思考[J].数学之友,2019,33(4):32-33. 被引量：2
3余小芬.基于知识教育观点下的深度教学——以“数列的概念与简单表示法”为例[J].中学数学月刊,2019(1):21-25. 被引量：2

二级参考文献6

1郭元祥.知识的性质、结构与深度教学[J].课程．教材．教法,2009,29(11):17-23. 被引量：480
2姚林群,郭元祥.新课程三维目标与深度教学——兼谈学生情感态度与价值观的培养[J].课程．教材．教法,2011,31(5):12-17. 被引量：200
3李善良.高中数学课堂小结的现状分析[J].课程．教材．教法,2015,35(2):63-68. 被引量：32
4孙夏珍,丁益民.例谈章节起始课情境设置的目标指向[J].中学数学研究,2016,0(7):4-5. 被引量：1
5钟迎军.一道高考数列题的解法探究及引申[J].中学数学教学参考,2016,0(3X):58-60. 被引量：1
6毛正巧,钟迎军.一类递归数列通项公式的求解策略[J].中学数学教学参考,2017,0(3X):46-48. 被引量：1

共引文献3

1李媛.高中数学章节起始课的教学实践——以“数列”为例[J].科学咨询,2019,0(28):127-127. 被引量：1
2王继山.高考数学数列问题解答策略[J].数理化解题研究,2021(16):18-19.
3许沐英.创设问题情境提升核心素养——以基本不等式的教学为例[J].福建中学数学,2022(2):28-30. 被引量：1

1周志杰.多元表征理论的实践与探索——以数列教学为例[J].中学数学（高中版）,2019(11):10-11. 被引量：1

中学数学（高中版）

2019年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部