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摘要《礼记·学记》曰:"君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达."这告诉我们:教育学生,诱导他们而不是牵着他们学习,启迪他们而不是代替他们去弄通一切问题.如何启迪?切入点在哪儿?或许明代诗人祝允明一语"身与事接而境生,境与身接而情生"给了我们最好的答案.好的教学情境能拨动学生的思维之弦,激发学生的思维火花,凝聚学生的注意力,唤起学生的好奇心、求知欲和表达欲.

作者潘红言王业旭张晓燕(指导) Pan Hongyan;Wang Yexu

机构地区山东省莱阳市古柳中学

出处《英语教师》 2019年第21期88-92,共5页 English Teachers

关键词教学设计教育学生

分类号 G [文化科学]

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英语教师

2019年第21期

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