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微积分课堂教学模式探讨
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摘要
微积分课程内容多而难,文章探讨了微积分课程的课堂教学模式,分析了现有的教学模式。基于改善教学质量的目的,文章作者指出了不足,并给出了解决方案,提出了新的教学模式。
作者
刘美玲
机构地区
上海电机学院文理学院
出处
《求知导刊》
2019年第24期119-120,共2页
关键词
微积分
教学模式
多维互动
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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