摘要
基于目前高职英语课程理念有待更新、课程设置缺乏合理性、教材使用周期较长等现状,结合多模态理论提出通过更新课堂多模态教学模式,突显生本多模态教学观念,开展课堂多模态教学活动,营造学生自主学习环境,提升学生英语学习兴趣,以此提高学生英语综合运用能力。
出处
《河北职业教育》
2019年第5期82-84,共3页
Hebei Vocational Education
基金
2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高职英语教学质量评价模型构建研究”(ZJGB2019082)阶段性研究成果
2018年湖南省教育厅科研项目“基于多模态理论的高职院校英语教学研究”(18C1493)阶段性研究成果
2018年湖南省教育科学研究工作者协会课题“移动混合式学习在高职英语课程教学中的应用”(XJKX18B336)阶段性研究成果
2018年湖南生物机电职业技术学院科研项目“基于移动工具的高职英语混合式教学实践研究”(18YX13)阶段性科研成果
