借得西湖一池水，绘出南国三重春——整本书阅读教学策略研究

“整本书阅读与研讨”的重要性毋庸置疑,但是由于没有与新课标配套的教材,很多高中一线教师对于如何进行整本书阅读教学还比较迷茫。文章针对“三新一旧”的现实情况,从苏教版教材出发,研究整本书阅读教学策略,力图实现多个融合,让整本书阅读在学生的高中语文学习中占据其应有的位置。