期刊文献+

“词”的教学宜有别于“诗”——以“词别是一家”为例

下载PDF
导出
摘要 较之于“诗”,“词”的审美特征主要表现在赋情真、取境狭、寄兴深、达意婉、风神媚,“词”更有音乐性、抒情性、修饰性,因而“词”的教学宜有别于“诗”。“词”之教学有必要建立“声(韵)—言—意”三位一体的教学框架,应始于言,求于韵,达于情,终于言。
作者 林忠港
出处 《语文教学通讯(高中)(A)》 2019年第10期44-46,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
  • 相关文献

参考文献1

共引文献18

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部