语文教学亟待解决“听障”问题——以唐江澎《白发的期待》口语交际教学为例

读写听说能力的培养在语文教学中至关重要,但一些“学困生”存在“听障”问题。解决“听障”,提高听的效果,是提高学生语文学习能力的重要手段。解决“听障”,首先要加强教师的口语训练,减少唠叨;其次要重视课堂听课笔记的准确记录;再次要强化听知“一遍准确率”的训练。