应用多元策略,提高学生写作能力

作文是高中语文课程中的重要教学内容,而发展学生的写作能力,不仅能够满足当前课改的需求,同时能够发展学生的综合素养,但是,在现阶段的高中语文课程教学中,我们可以看到,存在部分语文教师不知道如何开展有效策略,促进学生写作能力提升的现象。基于此,笔者从自身高中作文课程的教学经验出发,提出渗透素材积累方式、借助思维导图立意,以及引导学生进行二次修改等策略,浅谈如何实现对学生写作能力的有效培养。