初中语文"整本书阅读"的教学策略

在新课改下,整本书阅读的实施可以弥补单篇阅读的不足,使学生在阅读的过程中获得整体性的感知,掌握阅读方法,获得阅读理解能力的提升。但是在当前,一些语文教师由于对整本书阅读教学认知不清晰,采取单一的方式组织教学,导致整本书教学的价值无法实现。针对该情况,我在教学实践中积极探寻多样的策略,引导学生在多样活动参与中体验整本书阅读,促进其发展。