个性化阅读与审美体现之间的关系

第斯多惠说过:“知识是不应灌输给学生的,而应引导学生去发现它们,独立地掌握它们。”在阅读教学中,教师以活动为主线,以交流为探究为过程,以学生为主体。要善于扶发幽微,在传播知识的同时,使学生受到美的熏陶,培养学生健康积极、美好高尚的情操和审美素养。