分层教学模式在初中数学中的创新思考

初中属于义务教育范畴之内,所以初中生没有经过严格的分数限制就可以进中学,所以初中生的数学基础存在着很大的差异,有些学生数学底子很好,有些学生只掌握基本的数学知识。数学水平的差距给初中数学教师的教学带来了一定的挑战,在教学过程中教师很难兼顾到所有的学生,因此在初中数学倡导分层教育已经成为数学教学的主要模式。本文主要从初中数学分层教育的意义和原则出发,并从备课、授课、布置作业以及考核等四个方面对当下分层教育做出思考和研究,以期为其他学者提供新的研究视角。