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微课在高中地理教学中的应用现状分析及建议——基于针对教师的调查问卷
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摘要
微课这种新型教学模式自提出以来,便因其“短、精、实用性强”等微特性受到教育工作者的喜爱。特别是在当下新一轮基础教育改革的背景下,教学模式不断向前推进更新,地理教师不再是简单地传递书本上的知识内容,而是需要构建一个以学生为学习主体的课堂,在教学过程中培养学生人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等核心素养。
作者
谭文畴
赵庆菊
段伟东
机构地区
贵州省六盘水市第三中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第19期126-126,共1页
关键词
微课
高中地理教学
应用现状
建议
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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