小学数学教学生活化的现状及解决策略

数学源于生活,并服务于生活。随着教育的改革与创新,加强了教学的生活化,教师也在教学中开始渗透生活化内容。然而在教学实践中却并不理想,许多小学数学教师没有充分理解教学生活化的含义,因此存在误区,在实施生活化教学时就出现了各种问题,导致教学效果不佳。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学数学教学生活化的现状及解决策略提出了一些建议,仅供参考。