“新基础”教育视野下集中识字的词语教学——从部编版《语文》小学一年级上册词语的教学分析

部编版《语文》重视语文核心素养,重建语文知识体系。学生从认识单字,到整体文本阅读的阶段,“词”这一语言单位的习得起着重要的过渡作用。因此词语教学一直贯穿于整个小学阶段的语文教学,部编版《语文》(下称“新语文教材”)小学一年级上册更是将组词作为语文能力训练提升到了一个新的高度。本文将从新教材的“语文园地”和课后习题等处的内容编排以及教法学法两方面分析新教材下的词语教学。