摘要
物理学是自然科学的基础,是研究大自然现象及其规律的学问,具有高度的理论性、抽象性和概括性,对自身物理知识结构和思维认知还处于开发和完善阶段的初中生来说,物理学习不是一件易事。如果初中物理教师不能创新教学模式,而以一些颇为落后僵化的教学模式开展教学活动,就更加不利于初中生高效地学习物理。探索式教学模式是一种创新教学模式,尊重学生的学习主体地位,侧重于使学生通过观察、实验、反思、探讨、合作等途径去获取知识和体验,有助于激发学生的学习激情,构建高效的学科教学活动。因此,初中物理教师在教学中采取探究式教学模式,驱动学生“在做中学”,培育学生独立分析问题和解决问题的能力,有力地提升学生的综合物理素养。
