初中数学课堂教学中渗透模型思想的策略探讨

所谓数学模型往大了说就是用数学结构去表示一些事物的数据,把生活中遇到的一些问题用数学去解释,而确切的说法就是用数学建模的方式去解决一些数学问题,让数学问题逐渐“有形化”而在初中数学课堂培养学生的数学模型思想就有利于培养学生的数学学习兴趣,能够真正让学生经历“抽象的数学问题逐渐具象”的过程,从而让学生喜欢上数学,本文就在这样的背景下谈初中数学课堂教学中渗透模型思想的策略探讨。