初中语文课堂“有效对话”教学策略初探

课堂对话是教学活动的基础,它贯穿课堂教学的始终,但一直以来,普遍教师只知道它的存在,没有从中思考:什么样的对话才是有效的,什么样的对话才是有意义的,什么样的对话直指课堂核心。作为一名普通初中语文教师,带着这些问题,笔者自发参与了黔西县教育局教研室张兴国老师主持研究的省级课题《课堂对话教学实践研究》,通过理论学习,实践研究,笔者初步探索出一条有效的初中语文课堂对话教学路径。