摘要
初中学生需要拥有成熟的思想,进而能够在学习过程中变得“自律”,能够在生活中变得有担当。笔者认为,如果能够将学生的叛逆性加以积极地应用,我们可以让初中学生在学习与生活的过程中变得更加积极主动。那么,如何才能让学生的叛逆性转变为青春活力呢?笔者认为,就需要在教学实践中整合德育教育目标,让学生拥有健康的身心,拥有坚强的意志,端正的世界观、价值观、人生观。在实施德育教育活动时,笔者认为初中历史学科有极大的优势,因此笔者建议,在开展初中历史教学时,我们要注意积极地整合德育教育目标。本文笔者就对此进行了分析。
