甘肃省农村学生移动学习现状研究

通过问卷、访谈、自然观察等方法,研究分析农村中小学生移动学习现状,发现信息终端设备缺乏是制约农村学校教育信息化发展的“最后一公里”因素。参照插花型贫困行政辖区的城市学校移动学习先行一步的师生体验,提出尽快实现农村社会学校及家庭无线网络全覆盖、扶贫支援学生移动终端学习机、开发适宜的配套网络课程、注重移动学习负面效果预防机制建设、教师引导移动学习与培训家长等建议。