期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

运用思维可视化策略提升初中化学教学效能被引量：3

下载PDF

导出

摘要我国化学家戴安邦先生指出:"只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教学要求既传授化学知识和技能,又训练科学方法和思维。"作为化学教师,应力求引导学生找到高效的记忆方法,有条理、系统性地学习知识,提纲挈领地抓住要点,而不是简单铺陈,机械灌输;当学生遇到学科难点时,教师应引导学生对典型问题进行深度思考.

作者黄鑫王海静

机构地区哈尔滨工业大学附属中学校

出处《中国信息技术教育》 2019年第21期14-16,共3页 China Information Technology Education

关键词化学教学可视化初中化学知识化学教师化学教育教学要求科学方法

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1张静.运用“翻译”技能巧学化学知识——谈“化学用语”在初中化学解题中的应用[J].新智慧,2022(19):12-14. 被引量：1
2罗月旺.培育证据推理与模型认知素养的初中化学计算教学——以“物质组成的简单计算”为例[J].化学教学,2018,0(7):51-54. 被引量：16
3张华.思政课翻转课堂增强大学生学习内驱力的路径[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2019(2):1-3. 被引量：24
4祝钱.基于“变异理论”的初中化学解题教学实践——以实验探究题为例[J].化学教学,2020(4):79-82. 被引量：13
5杨永俊.基于3P学习的项目式学习在初中化学教学中的实践——以二氧化碳与氢氧化钠反应的可视化研究为例[J].化学教与学,2020(7):82-86. 被引量：4
6葛加付.可视化教学在初中化学高效运用的策略研究[J].数理化学习（教研版）,2021(6):39-40. 被引量：1
7刘宇,王兴芳.初中化学“物质专题复习”的项目式教学--基于氧气的思维导图构建物质认知模型[J].化学教与学,2022(6):5-11. 被引量：3

引证文献3

1徐青霞.通用技术学科核心素养的培养策略[J].学园,2020(27):96-97.
2陈晓艳.初中化学解题教学中思维可视化的应用策略分析[J].新课程导学,2023(27):72-75.
3和翠霞,许均亭.化学课堂激发学生内驱力的策略探究[J].课堂内外（教师版）（中等教育）,2020(3):92-92. 被引量：2

二级引证文献2

1杜江缘,罗惠文,曹晶伟.以课堂为依托培养学生学习内驱力 --以氯及其化合物教学为例[J].化工时刊,2023,37(2):101-102.
2任慧.化学认知内驱力激发的策略研究[J].中学化学教学参考,2024(8):41-44.

1石蓉.发挥微课教学模式优势,提升数学课堂教学效能[J].数学学习与研究,2019,0(17):78-78. 被引量：2
2李芬.浅析初中化学实验教学策略研究[J].最漫画·学校体音美,2018,0(29):00143-00143.
3于亭亭.倾听使课堂更精彩[J].小学科学,2019(11).
4胡桂军.“后茶馆+微课”教学在初中英语课堂中的应用研究[J].校园英语,2019,0(35):137-137.
5温彩荠.高中数学教学中学生思维能力的培养策略[J].新课程导学,2019,0(16):79-79.
6胡小二.利用阅读策略提升语文课堂教学效率[J].电脑乐园,2019,4(8):253-253.
7王国华.以生为本,提升小学体育篮球教学效能[J].学苑教育,2019,0(21):92-92.
8邬光荣.小议小学班主任班级管理策略[J].当代旅游（下旬刊）,2019,0(9):00081-00081.
9陈相林.云计算在辅助高中地理教学中的应用探究[J].安徽教育科研,2019,0(15):73-74.
10孙明.立德树人春风化雨[J].吉林教育,2019,0(35):40-40.

中国信息技术教育

2019年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部