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精准 精练 精进——基于“思维可视化”的深度教研
被引量:
3
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摘要
教研活动是教师合作研讨解决教学实践中存在的主要问题、集中推动教育教学工作深入开展的主要阵地。但在当前的教研活动中,更多时候存在着"假教研"的现象,为了教研而教研,教研活动的形式化、浅表化、朦胧化现象普遍存在,教师作为教研主体真正的参与度远远不够,严重影响了教研活动的质量。这其中的核心原因,笔者认为是教研缺乏深度思考的参与。
作者
李爱莲
机构地区
山西省太原市万柏林区第二实验小学
出处
《中国信息技术教育》
2019年第21期17-19,共3页
China Information Technology Education
关键词
教研活动
可视化
精练
教学实践
教学工作
形式化
教师
重影
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中国信息技术教育
2019年 第21期
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