摘要
以《人体及动物生理学》课程为例,利用新媒体技术共享虚拟仿真实验教学平台资源,有助于解决理论学习与实验操作的受限于实验条件和动物伦理等教学问题,增加实验操作的知识性和趣味性.教学实践表明,新媒体在虚拟仿真教学中应用有利于混合教学模式下学生的探究性学习、自主学习和创新实践,可以把抽象和复杂的理论知识物化和场景化,有利于提高教学效果.
出处
《科教导刊（电子版）》
2019年第29期125-125,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
