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性别差异对高中生化学学习的影响

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摘要高中化学知识较为繁杂,而对学生各方面能力的考查综合性较强.正处于青春期阶段的男女学生在认知能力上存在着先天差异,这样的差异同样影响着高中生化学部分内容的学习.扬长补短弱化性别差异,教师应帮助学生理性对待先天差异造成的影响,提高学生化学学习的兴趣.

作者薛宏臣张盼王云丽张忠刘盛聪

机构地区北京市延庆区第一中学

出处《科教导刊（电子版）》 2019年第29期130-130,149,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词性别与认知能力差异化学学习

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2019年第29期

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