摘要
在对高中生物学科进行教学的过程中,怎样的课堂气氛才能够激发学生对生物学科的学习兴趣,调动起学生学习生物的积极性,这是各大高中生物教师所面临的重大问题.而良好的课堂教学氛围直接影响着生物课程的教学效果和质量,所以,作为高中的生物学科教师务必要重视课堂教学气氛的营造.基于此,本文就高中生物教学的课堂气氛调节和塑造进行了分析研究和思考.
出处
《科教导刊（电子版）》
2019年第29期141-141,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
