摘要
随着我国教育改革进程的推进,新课程标准对我国小学数学教学的课堂效果也提出了新的要求.为此,我国小学数学教师在实际的教学过程中,也逐渐的开始重视培养学生的思维能力,进而加深学生对数学的理解,保证教学效果.基于此,下文就现阶段我国小学数学教学过程中存在的问题和小学数学教学中学生思维能力的培养策略做了简单分析,希望对提高我国小学数学的课堂教学水平、促进学生的全面发展等方面有所启示和帮助.
出处
《科教导刊（电子版）》
2019年第28期185-185,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
