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摘要数学教材是浓缩人类创造的数学文化的精华,是最大限度地将数学知识逻辑化、系统化、教学化的结晶.数学教材担负着数学教育使命的重要任务,是数学课程标准的具体化,是学生达到课程标准所规定的指令要求的内容载体,是教师教学与学生学习的主要工具.

作者林炳详

机构地区福州市鼓楼第五中心小学

出处《数学之友》 2019年第20期58-59,共2页

关键词数学教材数学课程标准通读数学文化数学知识数学教育逻辑化系统化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学之友

2019年第20期

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