期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

巧妙做高，变不可能为可能

下载PDF

导出

摘要在探索三角形全等的条件时,我们知道“边边角(SSA)”不能作为判断两个三角形全等的条件,根据三角形的形状不同,SSA不一定成立.但是,我们通常会思维定势,认为只要条件给出的是SSA,就一定不能判定两个三角形全等,其实不然.

作者耿聪

机构地区南京市金陵汇文学校

出处《数学之友》 2019年第20期76-78,共3页

关键词三角形全等 SSA

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1夏满.初中几何常见模型——手拉手模型[J].数学学习与研究,2019,0(17):135-135.
2丁建生.借助于“运动” 架设好“桥梁”——例说全等三角形的构造[J].初中生世界（八年级）,2019,0(9):47-48.
3卜建红.以“探索三角形全等的条件”为例，谈探究型课堂的构建[J].数学教学通讯,2019(20):25-26.
4李青.三角形全等判定定理“SAS”的探索[J].中学数学教学参考,2019(23):37-39.
5祝浩泉,马雷.从“菜篮子”到“中国服装第一街”[J].杭州,2019(37):38-41.
6逯野.全等三角形判定定理详解[J].试题与研究,2019(28):26-26.
7史中燕.神奇的折纸,折叠中感知——聚焦平行四边形单元部分内容设计[J].中小学数学（初中版）,2019,0(9):26-28. 被引量：1
8朱元苑.以“单元设计”为导向的教学设计——“全等三角形的判定(1)”的教学实践[J].上海中学数学,2019(9):3-6. 被引量：1
9洪涛.寻找条件,得出结论— —引导型教学在初中数学三角形全等教学中的应用[J].试题与研究（教学论坛）,2019(26):190-190.
10古作军.错要追因纠要有据[J].初中生世界（八年级）,2019,0(9):53-54.

数学之友

2019年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部