例谈语文课堂教学中的“异向交往”及教育价值

当今许多语文课堂教学中,教师仍拥有一种“独白真理”的话语权,学生失去表达自己真实想法的机会。对此,“异向交往”的课堂出现在教育者的视野中,成为教育改革者关注的热点话题。构建“异向交往”的语文课堂,教师需树立“以学生为本”的备课观,构建一种自组织的课堂,重视教学反思,从而发挥语文课堂教学中“异向交往”的教育价值。