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对分课堂的优势分析及实施方法论述
被引量:
5
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摘要
传统的教学模式以教师讲授为主,师生间的互动,学生的自主学习及思考都变弱化,教学效果并不理想。而在对分课堂模式中,教学过程被分为三个过程:讲授、内化吸收以及讨论,极大地提高了学习的效率和效果,重新定义了课堂和师生关系,实现了对讲授式教学的变革。
作者
刘颖
温彩霞
褚海艳
高叶玲
机构地区
鄂尔多斯生态环境职业学院
出处
《科技风》
2019年第31期61-61,共1页
关键词
对分课堂
讨论式教学
主体地位
自主学习
教学变革
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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