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提升色彩静物课堂作业评价方式有效性的研究
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摘要
本文通过分析色彩静物作业课堂评价的方式,探究其应用中的优缺点,得出评价方式的灵活选择与综合使用,多种评价方式混合使用是更好的课堂评价方式。
作者
唐云
机构地区
江苏省太仓中等专业学校
出处
《科技风》
2019年第31期68-68,共1页
关键词
课堂作业评价
色彩静物教学
分类号
TN948.41 [电子电信—信号与信息处理]
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科技风
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