期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
核心素养下初中语文阅读教学策略
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文学科是初中阶段的基础学科,在学生的综合发展中起着重要作用。而阅读是语文学科的重要方面,对学生语文水平的提升以及语文核心素养的发展具有重要意义。因此,教师在进行初中阶段的阅读教学时可以从对比阅读、阅读讨论、阅读扩展等角度入手,优化阅读教学的细节,提升阅读教学的质量。
作者
吕阿娟
机构地区
陕西省咸阳市旬邑县排厦中学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第5期44-44,共1页
关键词
初中语文
阅读教学
核心素养
教学策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
1
共引文献
24
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
1
1
吴胜全.
开展有效教学 发展创新思维——浅析初中语文阅读有效教学策略[J]
.课程教育研究,2018(37):48-48.
被引量:25
二级参考文献
3
1
王晓璐.
初中语文阅读教学存在的问题及对策[J]
.文学教育,2018,0(15):98-99.
被引量:9
2
王本华.
统编初中语文教材的阅读设计与教学实践[J]
.语文建设,2018(6):4-10.
被引量:30
3
刘焕丰.
“少教多学”模式在初中语文阅读教学中的实践[J]
.长春教育学院学报,2018,34(6):66-67.
被引量:16
共引文献
24
1
唐兰英.
初中语文阅读对话教学的有效策略[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019,0(5X):209-210.
被引量:5
2
朱明敏.
初中语文阅读教学以提问促思维的策略[J]
.读与写(教育教学刊),2019,0(10):76-76.
被引量:2
3
薛飞.
初中语文教学中学生思维能力的培养策略探究[J]
.课外语文,2019,0(30):87-88.
被引量:1
4
冉璐.
例谈如何提高初中语文作业的有效性[J]
.科学咨询,2019,0(12):46-46.
5
张玉珍.
语文核心素养下初中阅读教学的策略研究[J]
.考试周刊,2019,0(65):65-65.
6
葛海燕.
新课改背景下语文多元化课堂教学模式分析[J]
.文学教育,2019,0(36):82-83.
被引量:3
7
宋玉华.
初中语文课堂中培养学生创造性思维的方法[J]
.语文教学与研究,2019,0(22):86-87.
8
郑泉.
初中语文阅读教学有效性提升策略研究[J]
.课外语文,2019,0(36):35-35.
被引量:1
9
徐玉琴.
优化初中语文阅读教学策略的实践研究[J]
.中学生作文指导,2019,0(20):55-55.
10
汪玲玲.
初中语文有效阅读教学方法探讨[J]
.中学生作文指导,2019,0(35):85-85.
同被引文献
3
1
化彦君.
基于核心素养的初中语文教学中名著阅读有效教学策略研究[J]
.课外语文,2020,0(1):79-80.
被引量:6
2
郑月萍.
核心素养下的初中化学生活化问题教学策略[J]
.文理导航,2020,0(17):70-70.
被引量:2
3
张昱亮.
阅读教学中学生语文核心素养培养策略研究[J]
.新课程(中学),2019,0(7):188-189.
被引量:3
引证文献
2
1
钱慧.
核心素养视域下的初中语文阅读教学生活化策略探究[J]
.语文新读写,2020(34):10-10.
2
杨继平.
基于语文核心素养提升初中阅读教学有效性的策略[J]
.课堂内外(初中教研),2023(6):32-34.
1
徐婷.
小学语文课外阅读优化策略[J]
.东西南北(教育),2020(1):242-242.
2
陶海珍.
初中语文名著对比阅读策略研究[J]
.试题与研究,2019(21):185-185.
3
韩艳红.
瞻前顾后 对比阅读[J]
.小学生必读(中年级版),2019,0(3):4-7.
4
李时珍.
“群文阅读”在小学语文阅读教学中的实践[J]
.进展,2019,14(11):78-78.
5
徐婉旖,孙礼亮.
“看透”与应对——《麦田里的守望者》与《局外人》对比阅读[J]
.语文月刊,2019(10):82-84.
被引量:1
6
谢晓烨.
纵横开阖:小学语文对比阅读教学的探索——以《苹果树上的外婆》为例[J]
.课外语文,2019,0(30):39-40.
7
宋晓朋.
在比较阅读中体会鲁迅对长妈妈的温情[J]
.小品文选刊(下),2019,0(11):0245-0246.
8
涂秋玲.
优化历史故事类课文教学“三策略”[J]
.安徽教育科研,2019,0(15):46-47.
9
袁方愚,张新科.
“义法”理论在《史记》评点中的体现——清代王又朴《史记七篇读法》析论[J]
.人文杂志,2019(10):80-87.
被引量:1
国家通用语言文字教学与研究
2019年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部