高中数学教学中渗透数学文化的分析

我国自大力提倡素质教学开始,高中数学课堂教学模式发生了巨大的变化。新课改在课堂中的不断深入,对数学教师提出了课堂教学的具体要求。因此,高中数学教师既要在课堂中向学生们讲授理论知识,更要重视学生的数学文化。结合这种教学理念,本文从对高中数学教学中存在的问题进行分析,同时提出有效的解决策略。